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第457章 皆有急才

“其三,即破尊文抑武之弊。*2′8-看′书?网` `已·发`布?最?新?章\节¨”

“自宋以来,文人轻武,士大夫耻谈兵事,致使将才埋没,军功不彰。《军报》可刊载兵略、战法、边情,使天下读书人知兵非粗鄙之事,武人亦非莽夫。”

“如今陛下文武兼用,又与全国各府县设置武科,若能使士子研读军报,或可出几个如王阳明般的儒将,文武相济,国之大幸也,亦可让有心从军者,坦然择选武科进修,实利教化。”

“其四,杜谣言,壮军威,以正视听。”

“如今民间多传‘官军畏战’,‘边将通虏’之谣,甚至有人妄言:‘建奴不满万,满万不可敌’之言,致使各军内外对建奴有心理畏惧,实不利交战。”

“《军报》由朝廷亲颁,详述战况,登载对建奴胜战,打破谣言畏惧之成见,使百姓、士卒知真相、破畏忌。如此,当破灭建奴军威,使大明军心不惑!”

“其五,收军心以防割据。”

“崇祯末,各地总兵、卫所渐成藩镇,士卒只知将帅,不知朝廷。家丁、私军不甚其多,是为大弊。《军报》可载陛下慰军敕令、中枢调度之功。′e/z-l^o·o_k\b,o\o/k/.¨c!o`m′”

“使将士明悉:粮饷出于朝廷,方略来自庙堂,非将帅私恩。更可录他军战功,使各军互较忠勇,不敢拥兵自重!”

“如今大明北境军改渐善,然南疆依旧,《军报》亦可震慑南疆各军,安分守己,已是后期改革的基础,不至改革突兀,造成抵制或反弹,请陛下恩准。”

倪元潞这一番分析,不禁说得朱慈烺大点其他,心中意动,其他不管文武,都是面露赞色,倪元潞这五点,处处都切中要害啊,不愧是军阁元辅,仓促之间,急才甚善。

“元辅所言,朕亦拜服,倘能若此,确对大明军力和安定有大用,既然元辅有如此周全的考虑,朕准了,便交由国防部主编,军阁审核。”

“臣遵旨。”倪元潞这才心满意足,拜退回班。

见状,管绍宁有些急了,军方的通过了,自己可不能什么都捞不到啊,得想办法说服陛下。

管绍宁急的眼珠子乱转,但他不知道,其实军阁和内阁早就收到了风声,军阁是什么存在?顶级大佬了,这些朝中核心秘闻,能瞒得过他们?

倪元潞这些理由,说不得是军阁早就商议拟好的,不然仓促之间,怎么能说的头头是道,分析的如此清晰明了?

不过,管绍宁也非常人,他乃是正儿八经的翰林院掌院学士啊,翰林院是何所在?那是科举佼佼者的聚所,管绍宁更是才情双绝。?齐¥盛??小?1°说`%<网a ?}无*错?内e容(%

急切间,还真就被他想出一些由头,当即奏道:“陛下,翰林院请设《文报》,亦有五利!”

“哦?呵呵,管学士也有五利?说来听听,朕愿闻其详。”朱慈烺有些好笑,这言路之争,一下子都给逼出急才了,其中,暗含文武之争啊。。。

\"陛下,臣请设《文报》,亦非为争权,实为固国本、正人心、兴文教!其利亦有五。\"

“其一,乃弘扬圣学,以正人心。”

\"如今天下动荡,百姓惶惶,士子迷茫,皆因正道不彰。自去岁孔氏叛国,对天下文教打击甚大,忠君爱国蒙受阴影,急需斧正。”

“臣请《文报》,可刊载圣贤经义、朝廷教化,使天下人知忠孝节义,明是非善恶。譬如刊印陛下劝学诏书、大儒讲学精要,使士民知朝廷崇文重道,明三纲五常,忠君爱国之大义,人心自安!\"

“其二,储育英才,以固国本。”

\"科举取士,乃国之根本,然地方士子苦无名师指点,多有皓首穷经而不得其法者,致使国家人才浪费,报国者不得其门。”

“《文报》可刊载科举范文、考官点评、经义解析,使寒门学子亦能窥得门径。长此以往,天下英才尽入彀中,国朝何愁无人可用?\"

“其三,录史实以鉴得失。”

\"今战事频仍,忠烈事迹若不记载,日久必湮没无闻。《文报》当设'忠义录',详记殉国官员、死节士民之事迹,使后人知我大明气节。\"

“亦可载通敌叛国者,阐其下作,无君无父,惩前毖后,当为万世唾弃,以为后世之鉴,震慑投机之徒,凝忠君卫国之念。”

“其四,选通舆情,以达天听。”

\"地方民情,多有壅塞,《文报》可设'士林建言',选刊各地生员、乡绅之议,由仕林投稿,使陛下、朝廷知民间微末,作地方政令监察之辅,如此

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