“听起来很有趣，”露克蕾西娅说：“不过保持那么久的变形一定很累吧？”

“确实如此，这也是他们那边学校训练的一部分，卡斯特罗布舍学校在热带雨林里，有着先天的优势。”布特教授说：“魔法不只是念咒语和挥魔杖，更重要的是理解和坚持。就像你哥哥在魁地奇训练中需要的耐力一样。”

露克蕾西娅认真地记录着这些内容，她知道小巴蒂和雷古勒斯哥哥一定会对这些教育方式很感兴趣。

尤其是德姆斯特朗的实践周，那些在极端环境下的挑战，听起来就像是小巴蒂会喜欢的东西。

“当然，每个学校都有其优势和不足，”韦斯特教授总结道：“重要的是找到最适合学生的方式。克劳奇小姐，你觉得这些不同的教育模式给了我们什么启示？”

露克蕾西娅放下羽毛笔，认真思考着：“也许...最理想的教育应该是打破传统的框架，让学生能够更好地发挥自己的天赋？比如霍格沃茨的传统底蕴，德姆斯特朗的实践精神，布斯巴顿的艺术追求，伊尔弗莫尼的创新思维，还有卡斯特罗布舍的个性化培养…就像…”

她想起雷古勒斯信中提到的新战术，抬头说道：“就像在魁地奇比赛中，有时候需要改变固有的打法才能获得突破。”

布特教授和韦斯特教授交换了一个赞许的眼神，再次从课堂表现上添了几笔。

“说得很好，”布特教授温和地说：“看来你已经开始思考更深层的教育问题了，不过我注意到你一直在记双份笔记？”

露克蕾西娅有些不好意思：“是的，巴蒂说想了解其他魔法学校的情况。”

“你哥哥倒是很关心教育问题，”韦斯特教授微笑道：“不过今天的课程就到这里吧。我听说克劳奇夫人在花园里等你？”

她低头看着自己的笔记，心想如果将来有机会，她真想创造一个能够包容这些优点的新型魔法学校。

露克蕾西娅收拾好笔记，向两位教授行礼告别。

路过书房时，她又仔细将今天的笔记誊抄了一份，打算等会让猫头鹰带给小巴蒂。