书桌上，那张填好的意向表像一枚定锚，让钱砚修纷乱的心湖终于有了片刻的沉静。!t.i.a-n￠x+i*b`o￠o/k~.^c￠o′m.“文科”那清晰的勾选，如同他为自己选定的航道灯塔。然而，这平静并未持续太久。

刺耳的手机铃声骤然响起，屏幕上跳动着“李老师”三个字。钱砚修的心猛地一沉，一种不祥的预感瞬间攫住了他。他深吸一口气，接通电话。

“喂，李老师。”

“砚修啊，在家呢？”李老师的声音听起来一如既往的严肃，但今天似乎多了一丝不容置疑的急切和……亲昵？“分科意向表填好了吧？老师打电话就是想跟你再聊聊这个事。”

钱砚修的心跳加速，握着手机的手指微微收紧：“老师，我……”

“砚修，”李老师首接打断了他，语气变得语重心长，带着一种“我是为你好”的强势，“老师知道你这孩子有想法，但这次，你得听老师的！你和三一，你们兄弟俩可是我们学校理科的绝对王牌！是冲击清北、给学校争光的重点苗子！这关系到学校的荣誉，也关系到你们自己最光明的前途啊！”

“李老师，我……”

“你先听老师说！”李老师的声音拔高了几分，带着不容置疑的权威，“别忘了我跟你说过什么？态度和基础！你在理科上的潜力是巨大的！期中考试年级第二就是最好的证明！数学132分！物理也上来了！这才多久？你想想，你可是中考全市第二进来的！你哥哥钱三一，毫无悬念选了理科！你们兄弟俩，就应该在理科这条路上并肩作战，互相促进，共同攀登顶峰！这才是强强联合，这才不负学校和老师对你们的期望！”

“高一一班，”李老师加重了语气，带着一丝自豪和规劝，“是理科尖子班！选文科的凤毛麟角！那都是实在学不动理科才去的！你不一样，砚修！你是种子选手！国家未来的战略方向是什么？是科技兴国！是硬实力！理科生才是未来社会的栋梁，就业前景一片光明！文科？就业面窄，竞争惨烈，考个公务员千军万马过独木桥，有什么意思？”

“老师很喜欢你的，砚修！”李老师的语气又软了下来，带着明显的“惜才”和“施压”，“你踏实，肯钻研，有韧性！还记得你初中拿过数学竞赛金牌吗？那可是实打实的硬实力！那份对数学逻辑的敏锐和执着，是天赋！是老天爷赏饭吃！怎么能轻易放弃？选文科，那就是浪费！是明珠暗投！是辜负了你自己，也辜负了学校和老师对你的栽培和期望！”

李老师的话，像一连串密集的炮弹，精准地轰炸在钱砚修刚刚构筑好的心理防线上。￠w′o,d!e*s¨h^u-c′h￠e.n`g?._c?o?m′

“兄弟俩并肩作战”：再次将他与钱三一强行绑定，用无形的血缘和“期望”施加压力。

“学校荣誉”、“重点苗子”：将个人选择上升到集体责任的高度。

“中考全市第二”、“初中数学竞赛金牌”：用过去的辉煌定义他的现在和未来，否定他其他可能的天赋。

“理科光明”、“文科惨淡”：用最功利的现实前景进行恐吓。,p^f′x·s¨s¨..c*o¨m?

“老师很喜欢你”：带着情感绑架意味的“赏识”，让拒绝显得忘恩负义。

每一句话都像一根绳索，试图将他拉回那条看似“正确”却让他窒息的金光大道。班主任的声音在耳边嗡嗡作响，钱砚修感到一阵眩晕。书桌上那张填好的意向表，此刻显得如此单薄无力。

他下意识地看向书桌一角——冰冷的碎瓷、小熊创可贴的包装纸、及格的物理实验报告。它们安静地躺在那里，仿佛在无声地提醒他这段时间走过的路：从绝望到笨拙的修复，从冰冷的审视到微光的触动，从被定义到试图寻找自我。

李老师描绘的图景——和钱三一并肩冲击清北，成为理科栋梁——似乎清晰而荣耀。但他内心深处却清晰地响起另一个声音：那是唐老师对他历史论文中“温度”与“共情”的赞赏；是叔叔钱仲达在体制内游刃有余、运筹帷幄的身影；是舅舅裴明渊温和包容的支持；是杨叔叔摩挲着破旧二胡说“修旧如旧，带着伤痕活过来”的智慧；更是他自己在书写历史论文时，那种灵魂被触动、思维自由驰骋的愉悦感！

理科的金牌是过去。

文科的“温度”是此刻内心的真实回响。

理科的前景是宏观的、被许诺的。

文科的道路有叔叔舅舅的人脉保障，是具体的、可操作的。

留在理科，他永远只是“钱三一的弟弟